– Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim anne ilim Kısmı Lideri Doç. Dr. Selman Tunay Kamer, geçen Yıl toplanan 20. Eğitim Şurası’nda her okula Kılavuz Muallim atanması istikametindeki tavsiye kararının hayata geçirilmesiyle okullarda yaşanan akran zorbalığı ve teknoloji bağımlılığı üzere sorunların çözülmesinde Kıymetli bir adım atılacağını belirtti.
Kamer, ulusal Eğitim Bakanlığının akran zorbalığına ait yeni çalışmaları ve 2023 Muallim atamalarında Kılavuz öğretmenlere öncelik verilmesi kararına ait AA muhabirinin sorularını yanıtladı.
Okullarda görülen akran zorbalığı olaylarının giderek görünür olmaya başladığını vurgulayan Kamer, çocukları tehdit eden ve kişisel gelişime Olumsuz yansıyan Okul terki ve teknoloji bağımlılığı üzere farklı sıkıntılarla da karşı karşıya kalınabildiğini söyledi.
Zorbalığın ortaya çıkmasında, çocuğun ferdî özelliklerinin, mizacının, yaşının ve cinsiyetinin belirleyici rol oynayabildiğini belirten Kamer, aile bireylerinin tavırları ve kişilikleri ile aile içi şiddet ve çocuğa yaklaşımın da bunda tesiri bulunduğunu söyledi. Kamer, zorbalıkta bir öteki faktörün, çocuğun yaşadığı etrafın şiddete nazar açısı, şiddet ile müsabaka durumu ve şiddet içeren dijital oyunlar olduğunu aktardı.
Kamer, şiddetle uğraşta Okul ikliminin, okulun akran zorbalığına karşı siyasetleri ile rehberlik çalışmalarının da ehemmiyetine dikkati çekti.
– Aile Okulu Projesi de hususun odağında
Tunay Kamer, akran zorbalığının çocukların fizikî ve ruhsal sıhhatini kısa ve uzun vadede Olumsuz etkilediğini belirterek, bu yüzden bahse ait çalışmaların sayısının her geçen gün arttığını, yeni eğitim siyasetleri hazırlandığını vurguladı.
Akran zorbalığının azaltılması yahut önlenmesinde Okul Kılavuz öğretmenlerinin ve rehberlik servislerinin çalışmalarının kıymetine işaret eden Kamer, şöyle konuştu:
“Okul öncesi kademesindeki birçok okulda Kılavuz öğretmenlerin olmadığı, ilkokullarda 300, Rüştiye ve imam hatip ortaokullarında ise 150’nin altında öğrencisi varsa o okula Kılavuz Muallim takımının verilmediği bilinmektedir. Birtakım okullarda vazife yapan bir Kılavuz öğretmen, görevlendirme ile üç okula hizmet vermek durumunda kalabilmektedir. Bu bahis, 20. ulusal Eğitim Şurası’nda da gündeme gelmiştir. Şurada alınan 2. ve 20. husustaki kararlar; her okula norm sayısına bakılmadan Kılavuz Muallim takımı verilmesini içeriyor.”
Kamer, “Milli Eğitim Bakanlığı, 20. Eğitim Şurası’nda alınan bir tavsiye kararını daha hayata geçiriyor. Yeni atamalarda her okulda bir Kılavuz Muallim olacak formda planlama yapıldığına yönelik açıklama, çocukların gelişimini destekleme açısından Fazla değerli. Bu kararın bir Lahza Evvel yürürlüğe girmesiyle akran zorbalığı başta olmak üzere Okul terki, eğitsel rehberlik ve ruhsal takviye eksiği, teknoloji bağımlılığı üzere okullarda yaşanan sorunların çözülmesinde Değerli bir adım atılmış olunacak.” diye konuştu.
Tunay Kamer, akran zorbalığında Kılavuz öğretmenlerin Değerli olduğunu lakin üç alanda daha Kıymetli ve somut adımlar atılması gerektiğini vurguladı.
Ekibinde yer aldığı Aile Okulu Projesi’nin bu mevzunun odağında yer aldığına dikkati çeken Kamer, “Zorbalık konusunda ailelerin çocuklarıyla güzel ilgi ve bağlantı kurmaları, onları ihmal etmemeleri ve her Vakit doğruya yönlendirmeleri gerekiyor. Proje kapsamında, ailelerin bilinçlendirilmesi ve farkındalıklarının artırılması maksadıyla bu eğitimlere katılmaları Aka Ehemmiyet taşıyor.” değerlendirmesinde bulundu.
Milli Eğitim Bakanlığının alanında uzman akademisyenlerle düzenlediği Akran Zorbalığını Önlemede Bütüncül Okul Yaklaşımı Çalıştayı’nın da akran zorbalığı çalışmalarına katkı sağladığını lisana getiren Kamer, “Çalıştayın Sonuç raporunda Kıymetli tavsiye kararları yer alıyor. Bahse bütüncül bir nazar açısı sergileyen Sonuç raporunda yer Meydan bu kararların hayata geçirilmesi zorbalığın önüne geçilmesi için Aka Ehemmiyet taşıyor.” dedi.
– “Ceza değil müdahale programları daha etkili”
Çocukların izlediği diziler, sinemalar ve dijital oyunlar dikkate alındığında akran zorbalığının Fazla karmaşık yapısının ortaya çıktığına vurgu yapan Kamer, şunları kaydetti:
“Çocuklar sevdikleri yahut izledikleri karakterleri birçok Vakit kendilerine rol model alıyor. Akran zorbalığı ile ilgili örneklerin Özellikle toplumsal medya mecralarında yaygınlaşması çocuklar ortasında bir reyting yarışına yol açıyor. Toplumsal medyadaki, çocuklara hatta hayvanlara yönelik yapılan zorbalık manzaraları popülerleştikçe bu durum maalesef çocuklar ortasında olağanlaşıyor, hatta daha da popülerleşiyor. Çocuklarımız bu durumları normalleştirdiklerinde empati, sempati ve merhamet hislerini kaybediyorlar. İğneleyici yanıt verme, alaycı konuşma, saldırganlık ve münakaşa hallerini içselleştiriyorlar. Bu mevzuda, dijital okuryazarlık marifetlerinin artması için Bakanlık tarafından verilen eğitimler Ehemmiyet taşıyor.
Akran zorbalığıyla uğraşta, cezalandırmanın tesirli olmadığı bilinmekle Birlikte tedbire ve müdahale programları daha tesirlidir. Yönetimci, öğretmen, Talebe ve ailelerin Bir arada devinim edip zorba ve zorbalığa maruz kalan öğrencilerle görüşmelerin gerçekleştirildiği bütüncül müdahale programlarının uygulanması Ehemmiyet taşımaktadır. Ayrıyeten akran zorbalığı ile ilgili bilgilerin Müsait bir biçimde müfredata yerleştirilmesi gerekiyor.”
Yorum Yok