.
İstanbul Valiliği, Vilayet ulusal Eğitim Müdürlüğü ve Vilayet sıhhat Müdürlüğü işbirliğiyle 2019’da pilot olarak hayata geçirilen “Öğretmenim Elimi Tut” projesi, 14’ü İstanbul’da olmak üzere Türkiye’deki 52 hastanede, farklı branşlardan 89 istekli öğretmenle Çeşitli hastalıklardan muzdarip öğrencilerin eğitim hayatına Fer tutuyor.
Hastanelerde açılan sınıflarda, anaokulundan liseye kadar her düzeydeki Talebe eğitim alma imkanı buluyor. Öğretmenler, yatağından kalkamayan çocuklara odalarında birebir ders veriyor.
Günleri hastanede geçtiği için uzun müddet okullarından Irak kalan, hastalığından Dolayı Çehre yüze eğitim almayan çocuklar, proje sayesinde psikososyal taraftan düzgünleşme sağlarken, kendilerini eğitim hayatından soyutlanmamış hissediyor.
Enfeksiyon riski nedeniyle okula hiç gidemedi
Beslenme bozukluğu nedeniyle birtakım periyotlar tedavisine hastanede devam edilen 9 yaşındaki Yusuf Berk Çapkın, hem mesken hem de hastanede eğitim alıyor.
Başakşehir Çam ve Sakura kent Hastanesinde tedavi gören Çapkın, hastane sınıfında paylaşmayı öğrendiğini, matematik, İngilizce, hayat bilgisi ve Türkçe derslerinin yanı Dizi oyun oynadığını söyledi. Öğretmenlerinin kendisine Fazla düzgün davrandığını belirten Çapkın, “Öğretmenlerimi Fazla seviyorum” diyerek, sevgisini lisana getirdi.
Anne Gönül Çapkın da oğluna, halsizlik ve kusma üzere belirtiler üzerine 2 yaşından sonra yeme bozukluğu tanısı konulduğunu, anaokulu çağında 3 gün Çehre yüze eğitime katılabilen çocuğunun sonrasında enfeksiyon kaptığı ve ağır bakıma kaldırıldığı için eğitimine meskende devam edebildiğini anlattı.
Ev ve hastanedeki eğitimin eş değer ilerlediğini söyleyen Çapkın, “Eve hocamız iki hafta geliyorsa, üçüncü hafta hasta olabiliyoruz. O yüzden hastanede yattığımızda verimimiz düşüyordu. Bu sistem bizim için daha âlâ oldu, zira eğitiminden Geri kalmamış oluyor” dedi.
Gönül Çapkın, hastanede verilen eğitime ait kanılarını, “Çocuklarımız keyifli. Bir şeyler yapabiliyorlar. ‘Anne, benim de öğretmenim, dersim var.’ diyor. Tedavi sürecini, hastanede olduğunu unutuyor. ‘Buraya Sınıf açılmış, ben sınıfıma gideceğim. Fotoğraf, okuma, matematik yapıyorum.’ diye anlatıyor” kelamlarıyla aktardı.
Derslerde fotoğraf yeteneğini keşfetti
Beslenme bozukluğu nedeniyle birkaç aydır hastanede tedavisi süren 15 yaşındaki Esra Ebrar Afacan da olağanda okula gittiğini, buradaki eğitim sayesinde de derslerinden Geri kalmadığını anlattı.
Afacan, hastanede edebiyat, coğrafya, matematik ve fotoğraf dersleri aldığını aktararak, “Arkadaşlarımdan Irak kaldım. Burada yalnızca oda, kat arkadaşlarım var. Onlarla da Fazla görüşemiyoruz. Öğretmenler geldiği sürece vakit geçiyor, sıkılmıyorum ve günlerim verimli oluyor” dedi.
Hastane odasını kendi çizdiği fotoğraflarla süsleyen Afacan, yeteneğini burada keşfettiğini belirterek, “Önceden hiç fotoğraf eğitimi almadım. Buradaki öğretmenim fotoğraf yaparken, bir anda kendim de fotoğraf yapabildiğimi gördüm. Konuta gittiğim bir aylık süreç olmuştu, orada da fotoğraflar yapmaya başladım. Yeteneğim olduğunu gördüm” sözlerini kullandı.
Esra Ebrar Afacan, tedavi görürken, gelecekteki mesleğini de belirlediğini ve konuşma terapisti olmaya karar verdiğini söyledi. Hastanedeki çocukların farklı insanlara daha Fazla gereksinim duyduğunu Anlatım eden Afacan, konuşarak, bir şeyler öğreterek onlara Yardımcı olmak istediğini kaydetti.
“Buradaki boş vakitlerimizde onlar olmasa sıkılabilirdik”
16 yaşındaki Büşra Yılmaz ise matematik, edebiyat, coğrafya, İngilizce ve din kültürü dersleri gördüğünü anlattı.
Okulda eğitim almanın, hastaneyle kıyaslandığında her çocuk için daha hoş olduğunu, arkadaşlarıyla ders işlemenin farklı hissettirdiğini belirten Yılmaz, hastanedeki eğitime ait “Öğretmenlerim geldiğinde Mesut oluyorum. Matematik ve yazın derslerini Fazla sevdiğim için onlara nazar açım biraz daha âlâ oluyor. Buradaki boş vakitlerimizde onlar olmasa sıkılabilirdik. Boş vakitlerimizi geçirmemize de Yardımcı oluyorlar” sözlerini kullandı.
“Cebimizde kalemimiz olduktan sonra her yerde öğretmenlik yaparız”
Hastanede istekli eğitim veren toplumsal bilgiler öğretmeni Caner Konak, 3-18 ıslak ortası her kademeden öğrenciye ders verdiklerini ve buranın okuldan farklı olduğunun şuurunda devinim ettiklerini söyledi.
Konak, haftanın 5 günü, hastane işleyişiyle de koordineli biçimde 6 saat ders işlediklerini belirterek, öğrenciler kendilerini uygun hissetmediğinde, önceliklerinin onları farklı etkinliklere yönlendirmek olduğunu, dersi ise ilerleyen saat ya da günlerde sürdürdüklerini kaydetti.
Eğitimlerin çocuklar için Fazla yararlı olduğunu vurgulayan Konak, şunları söyledi:
“Öğretmen olarak buradaki en Aka motivasyonumuz, öğrencinin hastaneye yattığı günden okula döndüğü güne kadar geçen müddette, yalnızca tahsil değil motivasyon kaynaklı da çalışmak oluyor. Muhtaçlıklarını ve eksiklerini gidermeye çalışıyoruz. Cebimizde kalemimiz olduktan sonra her yerde öğretmenlik yapmaya hazırız. Öğrenciler önlüğümle geldiğimde beni tabip zannedebiliyor. Öğretmen olduğumu söylediğimde, ‘Hastanede Muallim mi var? Ders mi işleyeceğiz?’ diye Fazla seviniyorlar. Hem onlar hem de bizim için Aka motivasyon.”
Caner Konak, hastanedeki çocukların da eğitime gereksinimi olduğu kanısıyla istekli Muallim olmaya karar verdiğini belirterek, “Burada bir hafta kalan öğrencilerimiz olduğu üzere birkaç Yıl kalanlar da var. Onlara hastanenin dışında bir hayatları olduğunu da hatırlatıyoruz” diye konuştu.
“Eğitim imkanının olması çocuklarımız için önemli”
Çocuk Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Nihal Coşkun da kısımda metabolizma hastalıklarına sahip çocukların tedavi gördüğünü, beslenme bozukluğu yaşayanların Özel diyete muhtaçlık duyduğunu, takviye tedavilerle beslenmeyi düzenlediklerini anlattı.
Çocukların tedavi süreçlerini aktaran Coşkun, “Hastanede eğitim imkanının olması çocuklarımız için değerli. Uzun müddet hastanede yatabildiklerini de düşünürsek, eğitimlerinin aksamaması, bundan sonraki hayatlarında gayelerine ulaşabilmeleri, moral ve motivasyonlarının sağlanması için bu eğitimin Fazla uygun olduğunu düşünüyoruz” değerlendirmesini yaptı.
Yorum Yok